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思維培訓借殼素質教育,需從2歲學起?專家:跟著學校學足夠

發布日期:2019/9/1 19:21:05  點擊量: 504
“數學思維訓練,肯定越早越好?!辈恢缽氖裁磿r候起,數學思維成了不少培訓班營銷的熱詞,從此家長們又多了一項從娃娃抓起的“教育競賽”。

地鐵、車廂里總能看到有關孩子思維培訓的營銷宣傳。不少機構宣稱“從小進行數學思維訓練可以幫助孩子開發智力、讓孩子愛上數學”等。但是,帶孩子上了幾家培訓機構的試聽課后,朱麗卻越發迷惑,簡單的數學計算似乎和學校老師在課堂講的沒有區別。


孩子們在課堂上通過小游戲鍛煉數學思維。視覺中國資料圖

未來網記者注意到,目前市面上大多數思維培訓機構的目標人群為4-12歲的孩子,也有一些機構將學生的年齡降低至3歲,甚至2歲。有培訓機構做出“思維快人一步,成績高人一分”的宣傳,并且將數學思維定性為“素質教育”。

政策高壓 機構轉身 資本熱捧

去年教育部等四部委聯合發文要求堅決糾正校外培訓機構開展學科類培訓(主要指語文、數學等)出現的“超綱教學”“提前教學”“強化應試”等不良行為。教育部等九部門聯合印發的《關于印發中小學生減負措施的通知》明確要求,嚴禁超標培訓、嚴禁與升學掛鉤。學科知識培訓內容不得超出國家課程標準,杜絕機械訓練、強化應試等不良培訓行為。嚴禁組織舉辦中小學生學科類等級考試、競賽及排名。

一系列的政策出臺后,與競賽、評優相關的培訓機構最受影響。

不少數學培訓機構開始轉向定性為“素質教育”的數學思維賽道,并將課程對應年齡層降低, 以“啟蒙孩子數學思維和培養孩子數學興趣”的宣傳推出思維培訓課程,核心用戶群主要集中在3-12歲的孩子。

據黑板洞察統計的數據,2018年有14家數學思維賽道的企業獲得投融資。包括海豚思維、極客數學幫、麥斯數學、豌豆思維等。


數據來源于黑板洞察。

近日,面向3-12歲孩子的培訓機構火花思維宣布完成最新一輪4000萬美元C輪融資,由龍湖資本、北極光創投領投,紅杉資本中國基金、IDG資本、光速中國、山行資本及金沙江創投等老股東跟投。

有業內人士分析認為,定性為“素質教育”自然避開了“學前教育小學化”的問題,而“啟蒙”意味著目標年齡層的低齡化,有利于拓寬此前賽道的年齡層。另外,隨著政策對于校外培訓機構的監管越來越嚴格,此前專注某一賽道的教育培訓企業為降低監管帶來的風險,逐步涉足其他賽道,既能擴大業務,尋求新的利潤增長;也能降低流量成本,進一步擴大用戶的年齡段。

市場利好下,教育培訓的其他賽道的頭部企業也紛紛發力數學思維。在線少兒英語培訓企業VIPKID在3月份低調推出了數學思維產品 “嚕啦數學”,主要面向5-10歲少兒,采用1對4直播授課的教學形式。同月,猿輔導旗下的數學思維產品“閃電思維”App和小程序上線,為3-8歲孩子提供數學思維訓練。

在數學思維這一賽道上,教育行業兩大巨頭新東方和好未來早有布局。2011年,學而思旗下摩比數學開設面向2-15歲兒童的數學思維訓練課程;新東方泡泡少兒推出的學前輔導階段,面向5-6歲幼兒的泡泡幼兒多元智能培養班,授課內容也提及“數理邏輯思維能力”的培養。

緊隨其后,越來越多的教育企業涌入,不僅有學科培訓類的輔導機構,也有主打幼小銜接的機構,線上線下皆有。精銳教育的佳學慧推出多元化思維課程,培養兒童數學思維,打出“思維快人一步,成績高人一分”的宣傳?;ヂ摼W巨頭網易在去年也推出了少兒數學啟蒙應用“有道數學”。

課程標準、師資力量難獲家長信任,數學思維從3歲開始培養現實嗎?

資本熱捧,讓思維培訓來勢洶洶,但發展往往伴隨著一些質疑和問題。主打啟蒙的思維培訓機構將群體指向學前階段的幼兒,打出“從3歲開始培養”的宣傳,甚至還有機構將年齡降至2歲。

合肥工業大學數學學院教授老師在接受未來網記者采訪時表示“這種說法沒什么依據,很有可能是培訓機構的營銷炒作?!?br />

合肥工業大學國際教育學院院長老師。

“智力開發不一定是要越早越好,順其自然比較好?!崩蠋煼治?,數學思維開發同樣不是越早越好,開發得早,效果未必好,孩子也沒辦法接受。數學是一個非常嚴謹、邏輯性很強的東西,孩子們有一定的思考能力以后,思維方式才能形成。3、4歲就開始培養數學思維,不現實。

未來網記者注意到,教育部于2012年10月9日正式頒布了《3-6歲兒童學習與發展指南》(以下簡稱“指南”),著重強調“嚴禁‘拔苗助長’式的超前教育和強化訓練”、“成人不應用一把‘尺子’衡量所有幼兒”等教育理念。

指南中,詳細說明了3-6歲兒童應該具備的“數學認知”。指南中給出的目標是讓幼兒在此階段“初步感知生活中數學的有用和有趣”、“感知和理解數、量及數量關系”以及“感知形狀與空間”。

具體來說,指南指出3-4歲的兒童應能手口一致地點數5個以內的物體,并能說出總數。5-6歲的兒童能通過實物操作或其他方法進行10以內的加減運算。對于“數學認知”,指南中給出的教育建議側重讓兒童從生活實踐中感知。

記者調查了解到,市面上推出的思維培訓課程與“指南”并不一致。以火花思維為例,官網信息顯示,火花思維推出的思維課程分為九個學習階段,面向4-6歲的課程是L2階段,在L2課程介紹中寫道,“觀察能力、數的序數關系及20以內加減本源、邏輯的對應關系是中班的數理思維培養的核心重點?!憋@然并不符合“指南”中給出的的兒童應具備的數學認知水平,不符合孩子發展規律。




另外,市面上,思維培訓機構還面臨著課程體系沒有標準、效果難以量化評估、師資力量難以保證的問題。

海豚思維創始人、CEO趙媛曾表示,行業是沒明確的定義,正是因為沒有明確的概念、課程體系沒有標準化,所以才意味著機會。

但對于市場來說,沒有明確概念、非標準化的課程也意味著行業準入門檻低,渾水摸魚的可能性大,不少思維培訓機構不具備自主研發課程能力,會選擇“互相借鑒”導致課程內容相似度高。而思維培訓直面的受眾相當低齡,難以自主判斷課程質量,家長們也很難判斷孩子所接受的培訓是否帶來了此前機構承諾的“培養和提高邏輯能力”。

除了內容同質化,在師資上也存在類似的問題。在某招聘平臺,未來網記者注意到,對于一位在線班課數學思維課程直播授課老師的招聘,共有三則標準:19屆本科及以上學歷;普通話標準,善于溝通表達,愛分享;熱愛教育,喜歡小朋友,有責任心,親和力強。

僅對學歷做簡單規范,專業、經驗、教師資格等方面并未涉及。


某招聘平臺上關于“小學數學(思維教學)”的招聘信息。

而另一家線上直播數學思維教師的招聘,崗位要求參與課程研發和互聯網直播上課,要求本科及以上學歷、有直播上課經驗者優先,另外對于專業的要求簡單規范為“理工類、師范類專業優先考慮”。

也有思維培訓機構招聘數學教師時要求有教師資格證,但同時也表示接受實習生。

而遍觀思維培訓機構的官方網站,很少有機構公示教師信息。據一位購買思維培訓機構課程的家長所說,付費選課后,也看不到教師的相關信息。

一位思維培訓機構創始人曾公開表示,不公示教師信息是為了避免家長追求“名師效應”。從政策角度看,教育部此前關于培訓機構必須公示教師資格證的要求也主要是針對學科類課程。歸類于“素質教育”的思維培訓機構并不在此范圍內。

但從家長的角度來看,他們無從判斷孩子授課教師的資質。
奧數
培養數學思維,校內教育已足夠

即便有宣傳營銷、課程體系、師資等方面的問題,在業內看來,數學思維仍然是“藍?!睙o疑。

有業內人士如此分析數學思維賽道受追捧的原因。首先是政策對于素質教育的扶持,其次是在線少兒英語已經為低幼年齡層孩子的家長培養了用戶習慣,最重要的是,80后、90后的家長,對于培養孩子的邏輯思維有迫切的需求,他們愿意為此付費。

老師表示,數學思維主要包括歸納、演繹等邏輯思維方法,不光是對數學研究本身,在其他的自然科學領域,甚至社會科學領域都能發揮作用。

但老師也表示,并不是說孩子跟著網上的老師做兩道題、玩幾個游戲就能培養出數學思維,“那不叫數學思維,也不叫數學愛好,那就是愛好數字?!?br />
如果家長們真的很想要給自己的孩子培養數學思維,老師建議,首先不宜過早,要遵循健康的教育規律。其次,孩子在適齡年齡段,完全可以在學校接受相關課程的教育。

“校外培訓機構的思維培訓班差不多千篇一律,培養的學生很可能是千人一面,怎么能培養出創新又有創造力的孩子呢?”老師補充,學生在學校里接受的課程,已經足夠。

資料顯示,近年來,教育部通過各級各類教師培訓,努力提高廣大教師包括邏輯教育在內的教育教學技能,為學生的全面發展提供師資保障。2012年,教育部印發《“國培計劃”課程標準(試行)》,明確將邏輯教育融入到學科教學培訓中。





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